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以学促教 帮助学生更好地学习

——成都电子信息学校学历案校本培训汇报

来源: 成都电子信息学校     发布时间:2019-09-04   访问量:340

苏霍姆林斯基曾说,“没有自我教育,就没有真正的教育”。随着时代的进步和发展,学历案教学模式的探索已进入了新阶段。学历案与各学科结合的教学方式广受大家推崇, 而学历案,作为教师设计的专业教学方案,其价值就在于引领学生经历有挑战、高投入、高认知的学习过程,并获得有意义的学习成效。

 

究竟什么是学历案呢?科研室主任李德生为我们做了详细的分析。学历案是指教师在班级教学背景下,为了便于学生自主或社会构建经验,围绕某一相对独立的学习单位,对学生学习过程进行专业化预设的过程。它包含学习主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与练习和学后反思六部分。

学历案的核心理念是“教——学——评一致性”,它的教学模式充分体现了学生立场,老师不能包办太多,要把重要的思维体验留给学生,要给学生思考的空间和时间。学历案教学模式的出现是课堂教学改革的需要,也是促进学生学习进步的新阶梯。它在很多课堂已经得到实证,并取得相当不错的成果。新时代背景下,我们更要不断探索,不忘初心,砥砺前行,继续为教育教学工作而献出自己的一份力量,为学历案模式的推广尽绵薄之力。


英语老师张必蓉老师分享了她对学历案的学习经验和心得体会。她讲述了自己对华东师范大学的感激和赞美,陈述了学历案教学模式的优势,分析了学历案教学模式发展推广的必要性,探讨了学历案的学习过程。

 

旅游服务与管理专业的李玉梅老师也分享了她的学习体会和感悟。她以“学历案让学习真正发生”为主题,谈了自己对学历案教学模式的看法。李老师阐释了她对学历案的理解,详细分析了学历案的六大要素和基本结构,对学历案的评价过程也作了细致的讲解。

 

通过三位老师的讲解和分析,我们对学历案教学模式也有了初步的了解,更加理解了它的重要性和必要性,这也是我校今后课堂教学改革前进的方向。




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